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打开一亿中国孩子的天赋

您孩子的性格测评报告为:

小行动者

【基本情况】

       小行动者类型的孩子天生安静，擅长分析，往往对工程这样的技术领域情有独钟，总喜欢搞清楚事情的来龙去脉。常规俗套很快让他们不胜其烦。他们有竞争力，如肾上腺素冲动。他们的座右铭是“共生共荣”——他们对桎梏戒律不屑一顾，并希望他人不干涉他们的个人事务。

关键词：内向、现实、理性、变化

【性格特征】

·  注重逻辑和客观，安静、预留余地，会以无偏见的好奇心观察和分析事情。

·  他们高度的独立和执行力，不喜欢做被告知去做什么。

·  他们不乐意控制或领导别人， 也不会告诉别人该做什么。

·  他们安静、 认真、特别专注细节。

·  为人诚实并且在表达方面直接、 明确。

·  他们善于观察、处理现实事物。

·  待人不会太过温柔也不会将自己的感情公开。

·  他们倾向于独自一人，也可能有一个或两个朋友，但不会是大量的熟人。

·  通常喜欢独自学习而不是团队学习。

·  他们希望在他们感兴趣的事情变现出色，他们更喜欢以自己的标准做事。

·  他们注重精确的交流， 对于夸张与模糊的话语感到不耐烦。

【潜在优势】

·  坦率、诚实、讲求实效，他们喜欢行动而非漫谈。他们很谦逊，对于完成学习任务的方法有很好的理解力。

·  擅长分析，他们对于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和进行手工劳动。

·  好奇心强，而且善于观察，只有理性、可靠的事实才能使他们信服。

·  他们重视事实，是现实主义者，所以能够很好地利用可获得的资源，同时他们擅于把握时机，这使他们变得很讲求实效。

·  他们做事认真，有目的，不会浮于事物表面。

·  平和而寡言，往往显得冷酷而清高，而且容易害羞。

·  因为他们喜欢行动和令人兴奋的事情，所以他们乐于户外活动和运动。

【潜在劣势】

·  他们不喜欢与别人分享自己的反应、情感和担忧。

·  他们缺少时间概念，缺少时间安排可能使他们经常迟到或错过最后期限。

·  非常实际，他们通常能在所有的事情上找到节省力气的方法。

·  通常很留意那些令人感兴趣的新事物，并对所有的选择都持开放态度，所以他们可能不善于做决定。

·  对刺激的追求可能使他们变得鲁莽、轻率而且容易厌烦。设定目标，并认真地给自己定一些约束，可以使他们避免频繁的失望和无规律的生活习惯所带来的危害。

·  他们能很好的隐藏自己的感情，不被他人甚至自己发现。

·  他们非常客观以及独立，以至于在与人们建立亲密关系上有困难。

·  由于他们的冒险天性，他们可能卷入一些麻烦。

【学习方式】

·  小行动者类型的孩子对学习很感兴趣， 但他们很容易变得厌倦。 他们需要不断被提出新的挑战，以保持他们的兴趣和发展。

·  小行动者类型的孩子通过课堂的认真听讲来达到学习效果，但如果面对在线直播网课的学习方式则不太适合他们的个性，网课会影响他们接受、理解新概念。但可以采用反复地观看教师授课的内容来解决问题，他们遇到课程难点往往会反复地播放课程内容学习、理解。

·  对小行动者类型的孩子来说,写作往往就是记录现实事件和生活事实,但如果教给他们必要的写作技巧,他们就能做得很好。多培养他们展开想象的空间、以及多关注事物和知识之间的联系性。

·  小行动者类型的孩子在处理事物时将思考作为主要工具。 因此， 他们是极度理性并且有逻辑性。他们可能有能力吸收和处理学校的课程提供的任何信息。然而，如果他们对于某个特定主题不感兴趣，他们不会花任何努力来学习。他们往往对需要使用大量感情的学科不感兴趣（译注， 需要大量感情的学科指需要大量动用人格中感性的学科。） 如外语和艺术。他们对那些充满逻辑性并且能够不断给他们思想提出新挑战的学科更感兴趣，如数学等，同时这些学科也将完全被他们掌握。他们会重视自己的能力，并且使他们满足自己设立的杰出标准。

·  小行动者类型的孩子对于科技类的教学手段，比如视频知识、教学录影、幻灯片等学习方式比较适合，因为他们需要把抽象的词语或观念结合到具体实感的画面中去理解，这样有助于他们对知识的吸收。

·  小行动者类型的孩子需要详细且明确的反馈。笼统的表扬或批评（如“做的好！”）对他们来说毫无意义。他们需要知道他们的出色表现具体体现在哪里，或者他们哪里表现的不好，以及为什么表现的不好。 所以，为他们做出评价时请尽可能的明确与详细。

·  小行动者类型的孩子强烈需要事物合乎逻辑并且保持连贯。因此， 他们需要被清楚阐明的能被固守的规则和目标。规则必须对每一个人都强制实行以和合他们的公平竞争意识。

·  小行动者类型的孩子认真负责，是老师眼中的好学生，他们乐于按照要求做哪些重复的题目，刷题对他们来讲不是难事，反而有助于他们对知识点的掌握。他们习惯通过认真的练习来完全熟悉掌握知识点。

·  动手操作对他们特别有吸引力,这些孩子一般不喜欢抽象思维,如果能触摸到物体或能看到直观的结果,他们就能学得很好。

·  小行动者型的孩子不喜欢虚无缥缈的空谈,只对具有实际内容的话题感兴趣。他们对抽象逻辑推理也感到头痛,要求痛痛快快给出事实或结论就够了。

·  小行动者类型的孩子不喜欢明确地被告知该做什么。他们将会在被分配的任务中表现出色。因为那些任务通常有明确的目标，需要被遵守的规则并且允许他们用自己的手段策略来达到目标。

·  小行动者类型的孩子独自学习更为出色。他们可能对团队合作的学习方式感到困难，并拒绝加入这类课题研究。

【特殊需要】

·  需要给他们提供更多的动手操作的机会和场景，比如在生活中去做一些任务或参加一些活动，他们往往在现实的世界中来学习掌握知识更加有效。

·  对小行动者类型的孩子要尽可能详细的教授他们每一步如何操作，给他们具体的方法和步骤，而不是让他们自由发挥，他们需要具体的细节学习来掌握知识和培养能力。

·  我们的社会将情感倾向（而不是思考） 与女性特征联系在一起。小行动者类型的女孩（倾向思考） 可能被视为没有女性气质。他们可能会回避“少女的” 服装，并且显得拘谨和有距离感，而不是友好和深入。小行动者类型的的女孩不应该因这些特点而产生罪恶罪。 当他们十多岁时，她们将更加关注自己被社会所接受的程度，并可能会在那时寻求如何更有效地使用他们的感情功能。

·  小行动者类型的孩子年幼的时候没有接近情感功能的方法，但这并不意味着他们没有感情，这只是意味着他们不以主观数据为基础来做决定。他们的决定是完全基于逻辑和客观事实的。这意味着他们在某些特定的情况下用个人感情来测定客观真理的价值。生活中，这使得 他们有时会做一些或说一些伤害别人的感情的事。他们不会自然地或者意识到别人的感情，在成长过程中，他们将需要发展这部分技能。家长和其他照顾者可以把自己作为例子帮助他们学习如何建立同人们的联系。小行动者类型的孩子善于观察，并会对成人的行为进行挑选然后学习。他们可以通过观察成人如何做这些来学会如何交朋友以及如何做朋友。

·  在学习中让他们较好的完成任务，需要教给他们使用能够反复学习掌握知识点的工具，比如使用笔记本或错题本，或者反复观看录播的老师的教学内容等，他们愿意记录并重复巩固知识，并最终完全掌握。

·  小行动者类型的孩子是典型的直述陈词。这有时会使他们说的事情在特定情况下看起来无情或者不合适。成年人应该认识到，儿童很少故意这么做，尽管他们可能会说一些伤害的话。他们只是忠于自己的坦诚和做真实的自我。他们不应该因此感到罪恶。如果他们直率正引发一个真正的问题，你可以和他们交谈一下，提供一些真实的例子并且给他们解释分析为什么他们的行为正在引发问题。不过他们很可能会继续坦率，因为这样就阻止他们追求真实的天性。

·  小行动者类型的孩子在学习中需要给他们明确的学习任务、并详细的教授给他们知识点，而不能指望他们具有举一反三的逻辑，布置好当天的作业来巩固知识点是非常必要的，他们需要实在的动手做题，反复的练习才能取得理想的成绩。

·  小行动者类型的孩子需要事情是公平的，以使他们感到舒适，他们希望规则对每个人始终都强制实行。

·  他们有很强的公平竞争意识，并会公平对待别人。他们还期望得到公平的对待，如果没有他们可能会变得很心烦。